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miércoles, 25 de mayo de 2016
#9 Por lo cual, las Partes confirmamos y nos sometemos a los siguientes acuerdos:
1. El Proyecto de Trabajo Educativo Social tiene carácter optativo, a criterio de cada Instituto, y deberá ser presentado para su aprobación al Comité Nacional de Trabajo Educativo Social, sin afectar la opción tomada por los alumnos que ya iniciaron la labor de alfabetizar y no tienen ningún inconveniente en continuar en ella.
La Secretaría de Educación se compromete a acompañar los mecanismos y estrategias que busquen la reducción de la inversión de las familias en el desarrollo del Trabajo Educativo Social de sus hijos e hijas.
2. Los Estudiantes y padres de familia se comprometen con la Secretaría de Educación (Direcciones distritales o Municipales) a recuperar los días transcurridos de suspensión de labores educativas en los días concedidos como feriados y fines de semana, para completar los doscientos días de clases.
3. La Secretaría de Educación asegurará que no habrán medidas disciplinarias ni represalias de ningún tipo que puedan amenazar el cumplimiento del año lectivo por cualquier estudiante o que vayan contra padres y madres de familia o personal docente y administrativo de las Instituciones.
De igual manera, los Centros Educativos cerrados temporalmente volverán a operar normalmente.
4. La Secretaría de Educación y los estudiantes y padres y madres de familia se comprometen a dialogar y elaborar, en forma conjunta, la agenda de los temas de interés educativo a tratar en reuniones periódicas y regionales o departamentales.
5. Los estudiantes y padres de familia entregarán, en la misma fecha de firma del presente documento, todos los centros educativos para que vuelvan a su funcionamiento normal al servicio de la educación pública.
6. El Comisionado Nacional de los Derechos Humanos supervisará el cumplimiento debido de todos y cada uno de los compromisos aquí contraídos.
7. Este Acuerdo, en su conjunto, entrará en vigencia a partir de la fecha de su firma y queda abierto a la adhesión de estudiantes y padres y madres de familia de otros centros educativos en el ámbito nacional.
1. El Proyecto de Trabajo Educativo Social tiene carácter optativo, a criterio de cada Instituto, y deberá ser presentado para su aprobación al Comité Nacional de Trabajo Educativo Social, sin afectar la opción tomada por los alumnos que ya iniciaron la labor de alfabetizar y no tienen ningún inconveniente en continuar en ella.
La Secretaría de Educación se compromete a acompañar los mecanismos y estrategias que busquen la reducción de la inversión de las familias en el desarrollo del Trabajo Educativo Social de sus hijos e hijas.
2. Los Estudiantes y padres de familia se comprometen con la Secretaría de Educación (Direcciones distritales o Municipales) a recuperar los días transcurridos de suspensión de labores educativas en los días concedidos como feriados y fines de semana, para completar los doscientos días de clases.
3. La Secretaría de Educación asegurará que no habrán medidas disciplinarias ni represalias de ningún tipo que puedan amenazar el cumplimiento del año lectivo por cualquier estudiante o que vayan contra padres y madres de familia o personal docente y administrativo de las Instituciones.
De igual manera, los Centros Educativos cerrados temporalmente volverán a operar normalmente.
4. La Secretaría de Educación y los estudiantes y padres y madres de familia se comprometen a dialogar y elaborar, en forma conjunta, la agenda de los temas de interés educativo a tratar en reuniones periódicas y regionales o departamentales.
5. Los estudiantes y padres de familia entregarán, en la misma fecha de firma del presente documento, todos los centros educativos para que vuelvan a su funcionamiento normal al servicio de la educación pública.
6. El Comisionado Nacional de los Derechos Humanos supervisará el cumplimiento debido de todos y cada uno de los compromisos aquí contraídos.
7. Este Acuerdo, en su conjunto, entrará en vigencia a partir de la fecha de su firma y queda abierto a la adhesión de estudiantes y padres y madres de familia de otros centros educativos en el ámbito nacional.
#8 leyes educativas:
1. Según lo establece la Constitución de la República, y conforme a las normas internacionales de derechos humanos: “La educación es función esencial del Estado para la conservación, el fomento y difusión de la cultura, la cual deberá proyectar sus beneficios a la sociedad sin discriminación de ninguna naturaleza”. La educación debe estar orientada hacia el pleno desarrollo de la personalidad humana y a afirmar, cada vez más, el respeto de los derechos humanos y libertades fundamentales de las y los habitantes, empoderando a los estudiantes para controlar su propia vida y experimentar el beneficio de todos los demás derechos humanos. Por lo cual, las obligaciones del Estado y los servicios púbicos educativos correspondientes, deben estar disponibles, accesibles, aceptables y adaptables a los fines del ejercicio del derecho a la educación que reconoce al estudiante como titular del derecho y actor principal para el desarrollo máximo de sus potencialidades y personalidad;2. Todas y todos tenemos deberes respecto a nuestra comunidad local y comunidad nacional, por lo cual estamos obligados a respetar las autoridades y a contribuir a la solución de problemas y atención de necesidades para favorecer el progreso de la Nación hondureña. El Trabajo Educativo Social (TES) es requisito de graduación de los estudiantes de último año de Educación Media que, entre sus objetivos principales, tiene el de vincular la juventud al proceso de soluciones a la problemática de las comunidades, formando a las y los estudiantes con una actitud de compromiso ante las necesidades sociales para que apoyen y contribuyan con el Estado en la solución de problemas de orden comunitario; y
3. El Comisionado Nacional de los Derechos Humanos es la institución del Estado creada constitucionalmente para garantizar el cumplimiento, respeto, protección y promoción de los derechos humanos y libertades fundamentales, entre ellos el derecho humano a la educación; y que, con esa misión, debe mediar en la solución de problemas o conflictos entre el Estado y sectores o grupos de habitantes.
#7 Los estudiantes y padres de familia se comprometieron a recuperar los días transcurridos de suspensión de labores educativas en los días concedidos como feriados y fines de semana, para completar los doscientos días de clases.
Por su parte, la Secretaría de Educación se compromete a acompañar los mecanismos y estrategias que busquen la reducción de la inversión de las familias en el desarrollo del Trabajo Educativo Social de sus hijos e hijas.
A continuación reproducimos el acuerdo íntegro:
Acuerdo por la Dignificación Humana y la Calidad Educativa
Comparecemos en la sede del Comisionado Nacional de los Derechos Humanos (CONADEH), las personas e instituciones siguientes:
Por una Parte: A. Centros educativos del departamento de Cortés: Instituto “José Trinidad Reyes”… Instituto Técnico en Administración de Empresas INTAE…, Instituto “Julio Reyes Caballero”…, Centro Técnico Hondureño Alemán…, Instituto “Primero de Mayo”, Instituto Técnico Vocacional “Valle de Sula”, Instituto “Modesto Rodas Alvarado”…, Instituto Oficial “Patria” de la Lima..., Instituto “José Manuel Arriaga” de San Manuel, Instituto “Unión y Esfuerzo”, Instituto Nocturno “Cabañas”…, Instituto Polivalente “Las Brisas”…, Instituto Técnico Vocacional del Valle de Sula de la Lima…, Instituto “Pagán Lozano” de Choloma …;
Y, por la otra Parte, B. Secretaría de Estado en el Despacho de Educación Pública, el Secretario de Estado en los Despachos de Educación, Dr. Marlon Escoto Valerio.
Nuestro propósito es el logro de una solución definitiva del conflicto que, desde el dieciocho de abril del corriente año, ha impedido el normal desenvolvimiento de las actividades en los centros educativos en los cuales estudiamos, laboramos, dirigimos y supervisamos, respectivamente.
#6 Honduras: Educación y estudiantes ponen fin a crisis educativa por alfabetización
*** En presencia del Comisionado de los Derechos Humanos (Conadeh) la secretaría de Educación de Honduras, firmó un acuerdo con padre de familia y alumnos de varios institutos de la zona norte para poner fin a la problemática surgida con la alfabetización como parte de su Trabajo Educativo Social de último año.
La secretaría de Educación de Honduras, firmó un acuerdo con padre de familia y alumnos de varios institutos de la zona norte para poner fin a la problemática surgida con la obligación de los alumnos de realizar la alfabetización como parte de su Trabajo Educativo Social.
#5 Tasa de alfabetización
- 2000: 73,7%
- 2001: 72,7%
- 2002: 74%
- 2003: 76,2%
- 2004: 76,2%
- 2005: 76,2%
- 2006: 76,2%
- 2007: 80%
- 2008: 80%
- 2009: 80%.[15]
Dato estimado para 2007-2011[editar]
- 94% Tasa de alfabetización de jóvenes entre los 15 a 24 años, hombres.
- 96% Tasa de alfabetización de jóvenes entre los 15 a 24 años, mujeres.[16]
Matrículas[editar]
Un estudio realizado entre los años 1991 y 2000 reflejo que en Honduras la Tasa Neta de matrícula en el nivel primario, era de 87.7% (1991) y bajo considerablemente a 86.1% en (2000) quedando el país en último lugar a nivel Centroamericano; en el mismo año la Tasa Neta de Matrículas fue de un 34.6% disminuyendo unos 3 puntos a la década anterior. La tasa neta de escolaridad en el nivel preescolar en el año 2008 alcanzó un máximo de 31.9% en Honduras a diferencia del 74,4% alcanzado en Costa Rica. En cuanto a la educación de nivel secundaria en Honduras alcanzaba los 16 puntos, en el año 2000 y 24.6 en el año 2010.[17]Centros de estudio en Honduras[editar]
La Secretaría de Educación Pública de Honduras, ha publicado la cantidad de centros de educación existentes en el país en el mes de marzo del 2013, en el cual expresa que existen: 23,219 centros educativos de los cuales: 21,425 son oficiales; 1,668 son privados y 106 semioficiales. De los 1,668 centros privados 1,366 son bilingües, mientras el restante no lo es.[18]Estrategia para la Reducción de la Pobreza[editar]
El estado de Honduras se dedico a invertir entre 2001 a 2015, 18 mil millones de Lempiras (US$ 933 millones de dólares) en proyectos sociales de educación, salud y cultura correspondientes al 35% del presupuesto de la estrategia de reducción de la pobreza.[19] Esta inversión es una componente extra sobre el presupuesto ya dedicado y preestablecido para estos sectores.De estos 18 millones de Lempiras, no so sólo no se han visto inversiones en cultura y educación; si no, en su lugar se han comenzado a cerrar museos[20] [21] y a cerrar 16 centros de estudios de educación media (escuelas y colegios), limitando a la mitad el número de estudiantes que ser atendidos por el sistema de educación pública dejando a miles de niños sin el derecho humano de la educación gratuita y que el Estado además llama obligatoria.[
#4 Niveles de la educación en Honduras[editar]
La educación en Honduras está dividida según las necesidades de aprendizaje y las edades de los estudiantes en los siguientes niveles: Pre escolar, Escolar, Secundario (Básico y Diversificado y Técnico) y Superior.Educación preescolar[editar]
Es impartida a niños de 4 a 6 años de edad, el nivel pre escolar es de tres años y acoge a párvulos con el fin de inducirles en los primeros pasos en la educación formal, es decir la escritura, manualidades, vocablos, cantos, alfabeto, números, etc.En Honduras, la educación preescolar es obligatoria, se imparte a través de dos modalidades: formal (jardines de niños) y no formal (CEPENF, Centros de Educación no Formal) y a través de centros comunitarios de iniciación escolar (CCIE).[7] Según la Secretaría de Educación Pública de Honduras existen alrededor de 4,450 Centros o Jardines de niños, que cuentan con un registro de 154,000 alumnos, orientados por 6,700 maestros (2007). Este servicio educativo también se ofrece en centros comunitarios de educación (CCEPREB) bajo la responsabilidad de 5,174 maestros y un registro de 67,998 niños.[8] [9] [10]
Educación primaria[editar]
La educación primaria es gratis, obligatoria e impartida a niños entre los 7 a 12 años, es también llamada educación Primaria. El nivel escolar es el subsecuente de la educación formal integral y es de seis años (1º a 6º), ya con niños preparados para un estudio más completo. Algunas escuelas primarias a partir del año 2000 se identifican con el sistema de educación básica llegando hasta el noveno año; o sea, tres años más en los cuales abarca la educación básica secundaria. Y mayormente es así por el Estado es de 3 ciclos de educación básica y la Menoría son 2 ciclos debido al proceso del EstadoEl año lectivo pre escolar, escolar y secundario comienza en el mes de febrero y termina en octubre; mas no así las escuelas privadas bilingües que dan inicio a sus clases en el mes de septiembre y culminan en junio.[11]
Educación secundaria[editar]
Es impartida a estudiantes entre los 13-18 años post obligatoria, también llamada escuela secundaria completa o técnica.El nivel secundario se encuentra comprendido entre los alumnos de 14-19 años.[12] Dicho nivel secundario se impartirá en dos ciclos: Ciclo común y Ciclo diversificado.[13] El Ciclo Común llamado de Cultura General es de tres años y el diversificado comprende las carreras según su metodología de estudio y exámenes, entre dos a tres años, siempre en el último contando con una práctica.[14] La mayoria son Ciclo Diversificado y la menoria son 2 ciclos Ciclo Común o Ciclo Básico Inferior y Ciclo Orientado o Ciclo Diversificado por el proceso del Estado
Educación superior[editar]
Es impartida a estudiantes de 17 a 18 años en adelante, es la educación universitaria. El nivel de educación superior medio, comprende las carreras universitarias con grado de Licenciatura y Técnico Universitario.Actualmente los egresados de diversificado tienen la posibilidad realizar exámenes pre universitarios para identificar sus cualidades en la carrera a elegir, al momento de la matrícula los estudiantes ingresan recibiendo las clases básicas previo a entrar a la facultad de su elección de la que al terminar los periodos comprendidos obtienen su grado en Licenciatura o Técnico Universitario, otra modalidad que hace más accesible tener una educación superior para el pueblo.
El Nivel Superior Universitario es el que comprende las especializaciones en los grados de licenciaturas y técnicos universitarios mediante, Diplomados, Post grados, máster y Doctorados.
Año lectivo[editar]
En la república de Honduras, el año escolar comienza en el mes de febrero y finaliza en el mes de noviembre, que comprende un total de cuarenta semanas de clases y debería consistir en un mínimo de alrededor de doscientos días lectivos, en el nivel de educación básica.
#3 Educación laica
El artículo 24 de la Constitución Política emitida en 1880, se establece "El Estado tiene el primordial deber de fomentar y proteger la instrucción pública en sus diversos ramos: La instrucción primaria es obligatoria laica y gratuita. Será también laica la instrucción media u superior. Ningún ministro de una sociedad religiosa podrá dirigir establecimientos de enseñanza sostenidos por el Estado.Es así que el estado se hace cargo de la Educación pública, la cual constitucionalmente recalca que debe ser laica, gratuita y por ende obligatoria, para todos los habitantes; a cuyo caso de administrarla en 1889 se creó el Ministerio de Educación Pública adscrito al Poder Ejecutivo y con sede en la ciudad capital de Tegucigalpa, M.D.C. y con despachos en cada uno de los dieciocho departamentos de Honduras.
Previamente con la reforma educativa de 1957 del presidente Doctor Ramón Villeda Morales, se creó un nuevo sistema educacional y construcción de nuevos centros escolares y más tarde el 14 de noviembre de 1966 se emitió una Ley Orgánica de Educación, mediante Decreto No. 79 del Congreso Nacional de Honduras, la cual estuvo en vigencia hasta el 22 de febrero de 2012, con la implementación de la nueva ley fundamental de educación. Cabe mencionar que al emitirse dicha ley Honduras estaba administrada por una Junta Militar de Gobierno.
#2 Historia de la educación en Honduras
Aún siendo las nuevas tierras reclamadas por la corona española, los reyes enviarón aparte de adelantados, frailes misioneros con el fin de cristianizar tanto a los nativos como a los nacidos en la América colonial. En la Provincia de Comayagua u Honduras, en el año de 1731 se fundó el primer centro de educación Colegio Tridentino de Comayagua o Colegio de San Agustín en la Villa de Santa María de la Nueva Valladolid de Comayagua, por Fray Obispo Antonio López Portillo de Guadalupe, unos años más tarde en 1779 fue fundada la primera escuela en la Villa de san Miguel de Heredia de Tegucigalpa, pero no hasta 1817 cuando el Ayuntamiento intenta la creación de una Escuela de Primeras Letras para la formación de estudiantes.
#1 bases de la educación en Honduras.
La educación en larepública de Honduras, es un derecho que es reconocido en la Constitución de Honduras de 1982, emitido mediante Decreto No. 131 de la Asamblea Nacional Constituyente y publicado en el Diario oficial La Gaceta (Honduras).[1] En la mencionada Carta Magna[2] se establecen las bases de cómo debe implementarse la educación en la nación.
La educación es función esencial del estado para la conservación, el fomento y difusión de la cultura, la cual deberá proyectar sus beneficios a la sociedad sin discriminación de ninguna naturaleza. La educación nacional será laica y se fundamentará en los principios esenciales de la Democracia, inculcará y fomentará en los educandos profundos sentimientos hondureñistas y deberá vincularse directamente con el proceso de desarrollo económico y social del país.[3]
El Estado tiene la obligación de desarrollar la educación básica del pueblo, creando al efecto los organismos administrativos y técnicos necesarios dependientes directamente de la Secretaría de Estado en el Despacho de Educación Pública.[4] La erradicación del analfabetismo es tarea primordial del Estado. Es deber de todos los hondureños cooperar para el lógro de este fin[5] El Estado reconoce y protege la libertad de investigación, de aprendizaje y de cátedra.
